Another Look at the Concurrent and Predictive Validity of the National Teacher Examinations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ayers, Jerry B.
Titel	Another Look at the Concurrent and Predictive Validity of the National Teacher Examinations.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 81 (1988) 3, S.133-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Concurrent Validity; Correlation; Elementary Education; Elementary School Teachers; Grade Point Average; Predictive Validity; Teacher Evaluation; Test Validity; National Teacher Examinations + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Korrelation; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Testvalidität; Teaching profession; Examination; Examinations; Lehramt; Prüfung; Staatsexamen
Abstract	Forty-eight elementary school teachers were studied to determine the concurrent and predictive validity of the National Teachers Examination (NTE). NTE scores, grade point averages, and American College Test scores were correlated with principal and pupil evaluations of teacher performance. Methodology is discussed. (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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